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胡同学的播音课:社会生活节目丨既是服务者,又是观众的朋友
2024-10-26 08:17

  

  社

  会

  生

  活

  社会生活类节目

  做一个服务者

  社会生活类节目是以社会生活、教育服务为主要内容 的广播电视节目的总称,其中那些栏目化 的设立了主持人的,就是社会生活类主持人节目。

  丰富多样的社会生活节目

  教育类社会生活节目

  1、定义:主要就是普及文化历史、科学技术、经济、法 制、环保、道德等方面知识的教育性栏目,还有集中关注教育领域的相关栏目。

  2、代表节目:《百家讲坛》、《今日说法》

  

  

  对象类社会生活节目

  1、定义:根据受众在年龄、职业、身心等方面 的细分特点和实际需求,为特定的目标受众群 体开办的栏目。

  2、代表节目:《开讲了》、《开学第一课》

  

  

  服务类社会生活节目

  1、定义:为群众生活的方方面面提供直接、具体的服务。

  2、代表节目:《生活帮》、《生活圈》

  

  

  教学类社会生活节目

  1、定义:主要指系统性的专业知识讲座栏目。

  2、代表节目:《战疫思政课》

  

  做好一个社会生活节目主持人不容易

  一、播音要求

  1.晓之以理,动之以情

  2.因人而异,贴近具体对象

  3.准确把握语言,播出趣味性和灵活性

  趣味性体现在语言的跳跃性和幽默感上,灵活性表现在语言样式的多变上

  播音员和观众的关系应该是像“知心朋友”一般,不谦卑不骄傲,在主持社会生活类节目当中更应该俯下身去,切实和群众“面对面”。

  因此,声音、语言、语势、语态等方面可以不那么拘谨,转而以轻松的方式传播信息,让受众在不知不觉中收获和记住你传达的消息。

  二、素质要求

  1.突出文化素质中的专业性

  主持人的“专业化”,即“术业有专攻”,成为该栏目学科方向的 “知情人”,有一定的专业背景和积累。这是成为一个栏目学科领域 “行家里手”的需要,是走近专家同时获取受众信任的“基石”

  2.丰富的人生阅历和人生感悟

  3.自觉的服务意识、创新意识

  4.采、编、播多方面的业务能力

  播音员主持人有一个特殊的要求——做一个杂家。所以需要各个层面、领域都有所涉及,才不至于在节目中出糗,更不能出现不懂装懂的现象。

  在主持节目过程中,既要体现自己的专业性,有时还需要体现出一定的学习性,听听专家怎么说。

  播音员主持人应该源于生活又高于生活,必须知群众所知,想群众所想,并在此基础上升华创新,这是做好节目的有效办法之一。

  三、把握对象性

  1.热爱传播对象

  2.把握传播对象特点

  3.对象意识的落实

  四、把握服务性

  1.真诚的服务态度

  2.寓引导于服务

  3.精心的服务行动

  播音员主持人归根到底是个服务者的身份,要明白自己的传播对象是谁,要传达什么信息给他们,同时又要注意到,我们这档节目需要引导受众知道什么。

  总之,明确对象、服务引导、精心服务即为素质要求。

  主持节目时不卑不亢,做一个传达者,讲述者。有点类似于街边推销宣传的感觉,既轻松又吸引人,做的工作又是具有服务性。

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  课后学习材料

  晚餐是否该少吃

  生活中流传这样的说法:“早餐要吃饱,中餐要吃好, 晚餐要吃少。”然而这“晚餐要吃少”不能一概而论,应 根据不同人的情况而定。

  在通常情况下,“晚餐吃得少”是以早睡为前提的,若 晚餐吃得过饱会加重消化系统的负担,还会干扰大脑皮层 的抑制妨碍入睡。但是,对于学生、教师、医师等脑力工 作者而言,由于晚上大多有“开夜车”的习惯,这样一来, 不仅不能少吃晚餐,相反,还要适当加点夜餐。否则,经 常熬夜挨饿,不仅影响睡眠质量,还会产生胃肠疾病和低 血糖症状,对健康不利。

  因此,晚上需要较长时间工作、学习的人,一定要将晚 餐吃饱、吃好。晚餐饮食应以富含维生素C和粗纤维的食 物为主,这类食物既能帮助消化,防止便秘,又能供给人 体需要的纤维素和微量元素,防止动脉硬化,改善血液循 环,有益于人体健康

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