各位同学在经历了中考之后来到了高中，开始了一个全新的阶段，面对着庞大、繁杂的课程，应该及时从初中心态转变到高中心态、从初中偏向于死记硬背的学习方法转变到高中理解记忆并熟练应用的学习方法，为自己的三年高中生活开一个好头。
在正式开始分析阅读文章之前，我先简单的介绍一下这次的高中英语同步课程系列：
1、首先更新公众号文字版，视频课还需要更多的时间策划；
2、文字版和视频课重点是教材上的词汇、阅读文章以及课后练习册，以更加宏观、高效的阅读方式帮助同学们理解文章，也希望各位同学可以在阅读的过程中学习该方法，为应试打下基础。
闲话少叙，进入今天的文章吧。
首先问各位同学一个问题：大家对于自己高中生活的第一天的感受是什么样的呢？请先完成下面的这个问题吧。
在昨天的词汇分析中，我们已经讲过这几个描述情绪的词汇啦，今天再来复习一下：
happy?表示开心、高兴；anxious表示担心焦虑，强调因为悬而未决；excited?表示激动、兴奋；annoyed?表示恼怒、生气；frightened?表示害怕，因为未知而感到害怕。
【文章分析】
那接下来正式进入文章。
乍一看这篇文章，我们会发现它的形式有些眼熟——一个手机界面，而且还有一个标题“Han Jing's World”，不难推断出，这篇文章应该来自于韩静的网络社交媒体个人空间，那这篇文章很大概率是她本人的描述，所以这篇文章是一篇以第一人称视角描述的记叙文。而且全文的主流时态应该是一般过去时。
对文章的体裁有了大概的把握之后，再来整体看一下这篇文章，很明显是韩静在四个不同的时间段发布的，那她具体的遇到了一些什么事情呢？我们开始读第一部分。
7：00a.m.
So this is it—senior high school at last! I’m not outgoing so I’m a little anxious right now. I want to make a good first impression. Will I make any friends? What if no one talks to me?
首先第一句，
So this is it—senior high school at last!
这就是了——终于到了高中学校！
以感叹句开头，表达了作者刚到高中、这一个全新的环境的激动、兴奋的心情。
但是第二句笔锋一转，
I’m not outgoing so I’m a little anxious right now.
我性格并不外向，所以现在感觉有点焦虑。
因为她不外向而感到有点焦虑，那为什么焦虑呢？当然是担心和新同学、新老师的交际啦。
在这里插一句题外话，我们高中的英语老师在讲阅读时，经常会说一句话：“When you reading, you must be thinking and predicting.”我也把这句话送给大家。
所以接下来：
I want to make a good first impression.?Will I make any friends? What if no one talks to me?
我想给别人留下良好的第一印象。我会交到朋友吗?要是没人跟我说话怎么办呢?
那我们现在就很清楚了，作者为什么感到焦虑呢？因为她想给别人留下一个好的第一印象，却又担心自己交不到朋友、没有人跟她说话，她担心的这件事悬而未决，因此是anxious。
接下来到了下午的12：30，那作者又会遇到什么事情、又会有什么样的心理变化呢？
I just had my first maths class at senior high school! The class was difficult, but the teacher was kind and friendly. He even told us a funny story, and everyone laughed so much! I found most of my classmates and teachers friendly and helpful.
第一句，
I just had my first maths class at senior high school!
我刚刚上完高中的第一节数学课！
陈述事实。
接下来，
The class was difficult, but?the teacher was kind and friendly.
这课(内容)很难，但老师却很友善。
首先说这节课很难，很明显作者的情绪是负态度，一个逗号，紧接一个but，表示转折，所以在but之后，作者的态度由负到正，说到老师很友善。大家要注意，在阅读文章时，很多的重要信息都会隐藏在转折之后，因此要特别注意。
He even?told us a funny story, and everyone laughed so much! I found most of my classmates and teachers friendly and helpful.
他还给我们讲了个笑话，惹得每个人都哈哈大笑!我觉得我的大多数同学和老师都很友好，而且乐于助人。
接下来依然是正态度。所以在这段时间内，作者的主流情绪应该是正态度，大家在课上都很开心，所以选择happy。
下午5：32，
This afternoon, we had our chemistry class in the science lab. The lab is new and the lesson was great, but the guy next to me tried to talk to me the whole time. I couldn’t concentrate on the experiment. I really wanted to tell him to please be quiet and leave me alone!
第一句依然是很平淡的陈述事实。
This afternoon, we had our chemistry class in the science lab.
今天下午，我们在科学实验室上化学课。
The lab is new and the lesson was great, but?the guy next to me tried to talk to me the whole time.
实验室很新，这节化学课也很精彩，但坐在我旁边的那个家伙一直都想跟我说话。
but转折标志又来了，前半部分是正态度，后半部分负态度描述作者遇到的糟心事：有个“家伙”一直想跟作者说话，因此接下来依然是负态度：
I couldn’t concentrate on the experiment. I really wanted to tell him to please be quiet and leave me alone!
我没法专心做实验。我真想对他说:请安静点，别打扰我！
作者想要专心做实验，但是旁边那个“e人”同学就想和她说话，但是没办法，作者not outgoing，是一个实打实的“i人”，只能在心里敢怒而不敢言。因此这一段作者的情绪应该是annoyed，作者被打扰，内心很烦、很生气。这一段的心理描写非常值得各位同学借鉴，以便充实自己的读后续写语料库。
最后是晚上10：29，
What a day! This morning, I was worried that no one would talk to me. But I was wrong.?I didn’t feel awkward or frightened at all.?I miss my friends from junior high school, but I believe I will make new friends here, and there’s a lot to explore at senior high. I feel much more confident than I felt this morning. I think that tomorrow will be a great day!
以一个感叹句
What a day!
很棒的一天!
总结了作者在刚进入高中的第一天的内心感受，虽然中间出现了一点小插曲，但整体上还是正态度的，作者这一天感觉良好。
This morning, I was worried that no one would talk to me. But?I was wrong.?I didn’t feel awkward or frightened at all.
早上我担心没人会跟我说话，但我的担心是多余的。我一点也不觉得尴尬或害怕。
结尾作者总结一天发生的事情，与开头相呼应。but转折依然发挥作用。
I miss my friends from junior high school, but?I believe I will make new friends here, and there’s a lot to explore at senior high.
我想念我初中的小伙伴们，但我也相信，我在这儿会结交到新朋友，而且高中会有很多事物等待着我去探索。
依然是总结，虽然作者很想之前的朋友，但现在的她不再像早上那样担心了，并且高中还有更多的未知等待着她去发掘。
I feel much more confident than I felt this morning. I think that tomorrow will be a great day!
我感觉现在比早上有信心多了。我相信，明天将是美好的一天!
作者现在对于明天、更对于她之后的高中生活充满期待，作者的情感态度依然是正态度，还多了那一点对未来的期待，选择excited。
以上就是对于这篇文章的分析啦，希望各位同学可以按照这样的阅读思路复盘一下。
When you reading, you must be thinking and predicting!
【重要短语】
1、right now现在，立刻
2、make a good impression 留下深刻印象
3、What if... 要是……会怎么样呢？
4、concentrate?on 集中精力于
5、leave?sb?alone?不打扰/不惊动某人
【文章翻译】
韩静的世界
早上7:00
这就是了——终于到了高中学校！我性格并不外向，所以现在感觉有点焦虑。我想给别人留下良好的第一印象。我会交到朋友吗?要是没人跟我说话怎么办呢?
中午?12:30
我刚刚上完高中的第一节数学课!这课(内容)很难，但老师却很友善。他还给我们讲了个笑话，惹得每个人都哈哈大笑!我觉得我的大多数同学和老师都很友好，而且乐于助人。
下午?5:32
今天下午，我们在科学实验室上化学课。实验室很新，这节化学课也很精彩，但坐在我旁边的那个家伙一直都想跟我说话。我没法专心做实验。我真想对他说:请安静点，别打扰我!
晚上?10:29
很棒的一天!早上我担心没人会跟我说话，但我的担心是多余的。我一点也不觉得尴尬或害怕。我想念我初中的小伙伴们，但我也相信，我在这儿会结交到新朋友，而且高中会有很多事物等待着我去探索。我感觉现在比早上有信心多了。我相信，明天将是美好的一天!
以上就是本篇文章【高中英语同步课程 ｜ 阅读文章分析1——韩静高中生活的第一天】的全部内容了，欢迎阅览 ！ 文章地址：http://fabua.ksxb.net/news/10106.html 资讯 企业新闻 行情 企业黄页 同类资讯 首页 网站地图 返回首页 迅博思语资讯移动站 http://mip.ksxb.net/ , 查看更多